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Éducation populaire aux
marges du système.
Il est temps de les placer
au centre.
Éducation populaire aux
marges du système.
Il est temps de les placer
au centre.
Pourquoi ce Congrès ?
Pour écouter les territoires et construire des réponses collectives
pour le droit à l’éducation de celles et ceux qui vivent dans les marges.
« Éduquer dans les marges » signifie être là où les inégalités éducatives sont les plus profondes et créer des opportunités pour que davantage de personnes puissent apprendre et construire un projet de vie digne.
Le chemin vers le Congrès, construit ensemble
◗table 1Le droit à l’éducation tout au long de la vie
◗table 2Expériences éducatives issues de l’éducation populaire
◗table 3Prospective et gouvernance éducative
19-21 octobre 2026
Lima, Pérou
Jour 1
Écouter
Comprendre les défis que vivent les territoires.
Jour 2
Réfléchir
Construire des accords et des réponses partagées.
Jour 3
Décider
Visiter, célébrer et faire avancer des engagements pour transformer la réalité.
Jour 1
Écouter
Comprendre les défis que vivent les territoires.
Jour 2
Réfléchir
Construire des accords et des réponses partagées.
Jour 3
Décider
Visiter, célébrer et faire avancer des engagements pour transformer la réalité.
◗Vous voulez en savoir plus sur Lima ?
Découvrez le guide pays.
Voir en :
Vous pouvez aussi télécharger des informations sur la ville de Lima.
◗Vous voulez en savoir plus sur Fe y Alegría Pérou ?
◗Vous voulez en savoir plus sur notre action à Fe y Alegría International ?
◗Qui participe ?
La communauté éducative, l’équipe des initiatives, l’équipe fédérale, l’équipe de FyA Pérou, les directions nationales, les délégués des 23 pays membres de la Fédération, les FyA émergentes (Afrique et Asie), les provinciaux, les autorités de la Compagnie de Jésus, les alliés et le Réseau des jeunes.
◗Comment contacter l’organisation ?
Vous pouvez écrire à : congreso@feyalegria.org
◗Congrès précédents
2024, Quito - Équateur
2021, Bogotá - Colombie
Des éducatrices et des éducateurs du monde entier se sont retrouvés pour débattre et réfléchir sur l’éducation populaire et construire un modèle qui réponde aux défis des nouvelles frontières de l’éducation, avec la certitude que le travail en réseau est la réponse pour surmonter l’éducation en situation d’urgence, aggravée par la pandémie.
2018, Espagne
Interpellées par la réalité actuelle, les personnes qui font partie de Fe y Alegría ont ressenti le besoin de se rencontrer pour dialoguer sur trois thèmes qui nous préoccupent et nous mobilisent : les Frontières d’aujourd’hui, Fe y Alegría comme mouvement mondial qui répond à ces Frontières, et la Citoyenneté mondiale.
2016, Pérou
Analyser ensemble les conceptions et les croyances autour des jeunes. Les approches de formation à la citoyenneté mises en œuvre à Fe y Alegría seront également examinées, ainsi que les défis conceptuels liés à la culture de la paix pour la jeunesse d’aujourd’hui.
2013, Brésil
2013, Bolivie
Le Conseil d’administration a fixé comme objectif du XLIIIe Congrès « L’éducation inclusive et ses défis » : Partager des expériences d’éducation inclusive dans divers domaines et contextes socioculturels, identifier les défis que pose l’éducation inclusive et recueillir des contributions pour construire un cadre de référence d’action en éducation inclusive pour Fe y Alegría.
Ce que nous construisons continue de grandir
Explorez les réflexions, les accords et les ressources qui continueront de renforcer l’éducation populaire dans chaque territoire.
Ces ressources seront disponibles après le Congrès.
Message de Fe y Alegría Pérou
Intervenants
Des voix au cœur de la conversation
Martín Vegas
Pérou – UNESCO
Graciela Messina
Mexique
Ernesto Cavassa, SJ
Pérou – Fe y Alegría
Daniel Villanueva, SJ
Espagne – Fe y Alegría
Jésuite espagnol, coordinateur général de la Fédération internationale de Fe y Alegría, ingénieur en systèmes et spécialiste de la coopération internationale, de l’éducation et de la gestion des organisations. Formé en théologie morale et sociale, il est titulaire d’un Global Executive MBA de Georgetown University et de l’ESADE, et a suivi des études de troisième cycle en aide humanitaire et en leadership, innovation et gestion d’ONG.
Résultats du Congrès
Nos pratiques aux marges du système
Alfabetización radiofónica y fortalecimiento educativo para ampliar oportunidades de aprendizaje
Una memoria viva del proceso, las reflexiones y principales aprendizajes.
Formato PDF • Acceso Gratuito
Estos recursos estarán disponibles después del Congreso.
